Dziś chcielibyśmy podzielić się przykładem lekcji z elementem CLIL (Content and Language Integrated Learning), czyli Zintegrowanego Nauczania Przedmiotowo-Językowego. To podejście polega na tym, że uczymy różnych przedmiotów – takich jak matematyka, przyroda czy historia – w języku obcym, najczęściej angielskim. Dzięki temu uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę z danego zakresu, ale też rozwijają kompetencje językowe w sposób naturalny, kontekstowy i praktyczny.

Podczas tej konkretnej lekcji skupiliśmy się na matematyce – a dokładniej, na jednostkach miar, takich jak gramy, litry czy mililitry. Ale zamiast robić to w tradycyjny sposób, postanowiliśmy połączyć teorię z praktyką i… przygotowaliśmy owocową sałatkę! Wszystkie instrukcje, polecenia oraz rozmowy odbywały się po angielsku. Dzieci musiały odmierzyć odpowiednie ilości składników, zrozumieć przepisy, pracować w parach lub grupach, a przy tym aktywnie używać języka w praktycznym kontekście.

Tego typu zajęcia są niesamowicie angażujące. Uczniowie uczą się poprzez działanie, a co najważniejsze – widzą sens nauki języka. Rozumieją, dlaczego warto znać dane słówka, zwroty czy konstrukcje gramatyczne, ponieważ od razu mogą ich użyć w codziennej sytuacji. To ogromnie zwiększa motywację i sprawia, że nauka staje się czymś realnym i przydatnym.

Dzieci były zachwycone – nie tylko z powodu pysznego efektu końcowego, ale też dlatego, że mogły się poczuć kompetentne i niezależne, działając w języku obcym. CLIL to zdecydowanie coś więcej niż lekcja – to doświadczenie, które zostaje z uczniami na długo.